Τα παιδιά μας στην ψηφιακή εποχή, (Δρ Stefan Mindea) 11
ΟΘΟΝΕΣ. Φυγή από την πραγματικότητα; (Μαρία Θεοδωράτου) 15
Ο πρόλογος του συγγραφέα 19
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟΥ ΦΛΟΙΟΥ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΟΘΟΝΗ 25
Τι συμβαίνει στον εγκέφαλό μας
μπροστά στην οθόνη; 34
Το περιβάλλον και η ανάπτυξη του εγκεφάλου 38
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2
Ο κόσμος της τηλεόρασης ως εμπειρικό περιβάλλον 45
Η δημιουργία μίας παθητικής νοητικής στάσης 52
Η τηλεθέαση και η ανάπτυξη του αριστερού ημισφαιρίου
του εγκεφάλου 54
Η τηλεθέαση μειώνει το επίπεδο της ευφυ?ας
και τις διανοητικές επιδόσεις 56
Οι μαθησιακές δυσκολίες και οι οθόνες 58
Η ανάγνωση σε μία κοινωνία όπου τα παιδιά
προτιμούν να διαβάζουν στην οθόνη 59
Η εκμάθηση και η ψηφιακή εξάρτηση 63
Η τηλεόραση μεταδίδει την πληροφορία
κατευθείαν στο υποσυνείδητο των μαζών 66
Προβλήματα προσοχής 69
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΟΙ ΟΘΟΝΕΣ Ή Η ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΕΝΗ ΠΡΟΣΟΧΗ 75
Η τηλεθέαση και η εμφάνιση της υπερκινητικότητας 79
Η τηλε-επιληψία 81
Η εκμάθηση της γλώσσας και η ψηφιακή εξάρτηση 83
Τα προβλήματα της προσοχής και της εκμάθησης,
ο προμετωπιαίος φλοιός του εγκεφάλου και οι οθόνες 86
Η οθόνη προσβάλλει την ανάπτυξη του προμετωπιαίου
φλοιού του εγκεφάλου 91
Ο υπνωτικός χαρακτήρας της τηλεπαρακολούθησης 96
Τα ΜΜΕ λειτουργούν σαν «ατζέντα». Η επίδραση
της «μόρφωσης» και η σπείρα της σιωπής 98
Η εξάρτηση από την τηλεόραση 101
Ο ερωτισμός 104
Ποια είναι τα γενικά χαρακτηριστικά των ερωτικών μηνυμάτων που περιλαμβάνονται στα τηλεοπτικά προγράμματα; 104
Πώς προσλαμβάνεται η σεξουαλικότητα από το κοινό,
δια μέσου της τηλεόρασης 106
Ποιες είναι οι συνέπειες της ταύτισης των τηλεθεατών
με τους ήρωες της μικρής οθόνης; 107
Ποιες αλλαγές στη σεξουαλική συμπεριφορά προκαλεί
η τηλεόραση; 110
Η εξάρτηση από την πορνογραφία 112
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4
ΟΘΟΝΕΣ ΚΑΙ ΒΙΑ 121
Υπάρχει σχέση ανάμεσα στην τηλεοπτική βία
και την πραγματική βία; 121
Οι επιδράσεις της τηλεοπτικής βίας
στα παιδιά και στους νέους 123
Οι νευροψυχολογικές επιδράσεις της τηλεοπτικής βίας 125
Ποιο μάθημα προσφέρει η βία στις νέες γενιές; 126
Τα παιδιά, οι νέοι και η τηλεόραση
στα πλαίσια του μηδενιστικού πολιτισμού 128
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5
Ο ΜΗΔΕΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ "ΝΕΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ" 131
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6
ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΜΑΣ ΕΠΕΜΒΑΣΕΙΣ 139
Τι μπορούμε να κάνουμε; 142
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7
Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ, ΤΑ ΒΙΝΤΕΟΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 151
Η εκπαίδευση δια μέσου του υπολογιστή 152
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια 153
Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και η εκπαίδευση 154
Η εξάρτηση από το διαδίκτυο 158
Η δύναμη του διαδικτύου 160
Ο προσδιορισμός του προβλήματος 161
Μέτρα βοήθειας 162
Οι πιθανοί κίνδυνοι της χρήσης του διαδικτύου από
εφήβους 163
Η χρήση του διαδικτύου και η μείωση των σχολικών
επιδόσεων 164
Τα γενικά αίτια παθολογικής χρήσης του διαδικτύου 165
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8
ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ 169
Πώς μπορούμε να αντισταθούμε; 169
Παράγοντες που επηρεάζουν τη νοητική ανάπτυξη
του παιδιού 172
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ 175
Το παιδί μπροστά στην τηλεόραση 175
Εγκεφαλικός φλοιός και οθόνη 176
Τεστ για την εκτίμηση του τρόπου, με τον οποίο οι μαθητές
περνούν τον χρόνο τους σε σχέση με τη σχολική
επιτυχία 181
Επιλεγμένη Βιβλιογραφία 185
Virgiliu Gheorghe - Βιογραφικό Σημείωμα 191
Αξιολογήσεις
Δεν υπάρχει καμία αξιολόγηση ακόμη.